Ngày 25 tháng 2021 năm 7 | XNUMX phút đọc
Khi cô con gái 18 tháng tuổi của Erika, Emma, không thể nói những gì mình muốn hoặc mở cửa bằng tay, cô đã lo lắng rằng con mình bị chậm phát triển. Những người anh em họ của Emma không hiểu cô ấy, và họ cũng không muốn chơi với cô ấy. Erika lo sợ con gái mình sẽ bị tẩy chay và tụt hậu ở trường. Nhưng cô không biết phải tìm sự giúp đỡ ở đâu.
“Tôi không biết phải tìm ở đâu. Tôi sẽ Google 'Trẻ 1-1 / 2 tuổi nên nói bao nhiêu từ?' Nó thật là khó hiểu. Các câu trả lời trên Google đều khác nhau, ”Erika nhớ lại. “Tôi cũng có mẹ và anh trai của tôi nói rằng tôi đã làm quá nhiều. Rằng cô ấy vẫn ổn. Rằng tôi đã phóng đại và cô ấy sẽ bắt kịp sau đó ”.
Trong khi đó, Melissa và các con đều vô gia cư, sống trong nhà trọ hoặc trên đường trong xe hơi của cô. Con trai một tuổi của cô, Alexavier, bắt đầu nổi cơn thịnh nộ và tự đánh mình. Anh ấy chỉ có thể nói một từ: "Bố."
“Tôi đã rất choáng ngợp. Tôi cảm thấy tồi tệ khi không thể giúp anh ấy bình tĩnh lại, ”Melissa nói. "Tôi thực sự không biết chuyện gì đang xảy ra."
Alexavier và Emma không có mối liên hệ nào: họ sống trong những gia đình riêng biệt ở các khu vực khác nhau của Hạt Los Angeles. Tuy nhiên, họ có một điểm chung: cả hai đều mắc chứng chậm phát triển khiến việc kết nối với người khác trở nên khó khăn.
Não của trẻ phát triển nhanh chóng trong năm năm đầu đời, và sự chậm trễ không rõ nguyên nhân có thể tác động tiêu cực đến sự sẵn sàng đi học và sức khỏe tổng thể. Sàng lọc phát triển được thực hiện trong các lần thăm khám nhi khoa cho trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi giúp xác định mối quan tâm về sự phát triển lành mạnh của trẻ và là bước đầu tiên để tiếp cận các dịch vụ can thiệp sớm quan trọng.
Nỗi sợ hãi về đại dịch COVID-19 đã khiến nó nhiều thách thức hơn để cha mẹ kết nối để kiểm tra sự phát triển tại phòng khám của bác sĩ. Những năm trước Sự sụt giảm 44 phần trăm số lần khám sàng lọc đã khiến các chuyên gia y tế bày tỏ lo ngại rằng sự chậm trễ không được chẩn đoán hoặc không được điều trị ở trẻ em dễ bị tổn thương có thể dẫn đến những hậu quả lớn hơn trong tương lai của chúng.
Với các đối tác của mình, 5 đầu tiên LA đã dẫn đầu nỗ lực kể từ năm 2016 để tăng và cải thiện tần suất khám sàng lọc phát triển cho trẻ nhỏ ở Quận LA bằng cách luật tài trợ như AB 1004, hỗ trợ sự phát triển của Giúp tôi phát triển LA và các chương trình tài trợ như Kết nối đầu tiên, triển khai các phương pháp tiếp cận sáng tạo cho các nhà cung cấp dựa vào cộng đồng để nhúng sàng lọc phát triển và tăng cường các quy trình giới thiệu trong thực tiễn của họ.
Từ tháng 2014 năm 2019 đến tháng XNUMX năm XNUMX, hơn 52,000 buổi chiếu đã hoàn thành dành cho trẻ em từ 1 tháng đến 5 tuổi như một phần của chương trình First Connections.
Gần đây nhất, First 5 LA đã tài trợ cho việc phát hành hai Bộ công cụ kết nối đầu tiên cho các nhà cung cấp và một Báo cáo đánh giá chương trình kết nối đầu tiên trong đó nêu bật những phát hiện chính về lợi ích của First Connections. Được thực hiện bởi Harder + Company Community Research, cuộc đánh giá đã thu thập dữ liệu định lượng và định tính để:
- Ghi lại tiến trình hướng tới các mục tiêu của khoản đầu tư First Connection
- Thông báo về sự phát triển và thực hiện Help Me Grow LA
- Khám phá và củng cố dữ liệu nhận dạng và can thiệp sớm có sẵn cho Quận LA
Việc đánh giá tập trung vào ba lĩnh vực cốt lõi: tiếp cận gia đình, kiến thức và hỗ trợ; hệ thống học tập và ý nghĩa; và hỗ trợ kỹ thuật và năng lực của nhà cung cấp. Kết quả đánh giá sẽ thông báo những thay đổi về chính sách và chương trình cho những người làm việc trong quá trình liên tục can thiệp và xác định sớm.
“First 5 LA nhận thấy cơ hội to lớn để áp dụng các bài học từ Báo cáo Đánh giá và các thực hành đầy hứa hẹn được nêu trong bộ công cụ First Connection để giúp chúng tôi cùng nhau củng cố và mở rộng các nỗ lực can thiệp và nhận dạng sớm có chất lượng cho trẻ nhỏ và gia đình trên toàn Quận LA,” First 5 cho biết Cán bộ Chương trình Cấp cao của LA Cristina Peña.
Những câu chuyện về trải nghiệm của Emma và Alexavier với First Connections minh họa cho những phát hiện chính của Báo cáo đánh giá như được báo cáo bởi các bậc cha mẹ trong lĩnh vực cốt lõi của tiếp cận gia đình, kiến thức và hỗ trợ: 1) vượt qua kỳ thị liên quan đến nhu cầu đặc biệt, 2) cải thiện kỹ năng giao tiếp và xã hội trẻ em và 3) nâng cao kiến thức về các nguồn và hỗ trợ phát triển trẻ em.
Cuộc hành trình của Erika bắt đầu với một cuộc kiểm tra phát triển tại một Đồng minh cho mọi trẻ em (Đồng minh) sự kiện cộng đồng. Bằng cách hoàn thành một Bảng câu hỏi về độ tuổi và giai đoạn, hoặc ASQ-3, Erika biết rằng Emma bị chậm nói. Cô được kết nối với người quản lý người khuyết tật Đồng minh Guadalupe Gálvez.
“Chúng tôi cố gắng bình thường hóa mọi thứ cho phụ huynh để họ không bị quá tải,” Gálvez nói. “Chúng tôi hỗ trợ phụ huynh ngay từ ngày đầu trong quá trình giới thiệu, bất kể vấn đề gì xảy ra. Chúng tôi nắm tay nhau rất nhiều ”.
Thông qua những nỗ lực của Gálvez, Erika đã được giới thiệu đến một số cơ quan tài nguyên, bao gồm cả Trung tâm khu vực Westside, và Emma đã đăng ký vào Trung tâm Giáo dục sớm của Đồng minh. Cô đã được khám sàng lọc lần thứ hai và bắt đầu gặp chuyên gia trị liệu ngôn ngữ hai lần một tuần và một nhà trị liệu nghề nghiệp để cải thiện kỹ năng vận động tốt của mình.
Trong suốt một năm, Emma đã từ nhút nhát và cắn móng tay xung quanh người khác để nói chuyện một cách tự tin, yêu cầu những gì cô ấy muốn và hát những bài hát như Old MacDonald, Wheels on the Bus và Baby Shark cho em gái cô, Eliana.
“Tôi thích nhìn thấy sự tiến bộ của con gái mình. Cô ấy hạnh phúc, ”Erika nói. “Cô ấy kể cho tôi nghe về những người bạn nhỏ của cô ấy, vì vậy tôi biết họ không chế giễu cô ấy. Tôi không còn sợ sự kỳ thị đó nữa ”.
Và với kỹ năng vận động được cải thiện của Emma, nắm cửa không còn là một thách thức.
“Giờ cô ấy có thể mở cửa,” Erika cười. "Tôi phải khóa cửa trước của căn hộ để đảm bảo rằng cô ấy không đi ra ngoài."
Giống như Erika, Melissa đã học cách mở khóa tài nguyên và giới thiệu cho con trai mình, Alexavier, với sự trợ giúp của First Connections. Sau ASQ-3, cô ấy được giới thiệu đến một cơ quan dịch vụ. Nhưng vì Melissa đang trải qua tình trạng vô gia cư, cô ấy không thể tiếp cận các dịch vụ được thực hiện “tại nhà”. Sau đó, Gálvez đã trợ giúp Alexavier và vận động để anh ta nhận các dịch vụ hành vi và trị liệu ngôn ngữ trong lớp học giáo dục sớm của mình. Anh ấy bắt đầu học ngôn ngữ ký hiệu.
“Tôi đã học được rất nhiều ngôn ngữ ký hiệu,” Melissa nhớ lại. “Đó là điều đầu tiên anh ấy học được vì anh ấy không nói. Một điều nữa tôi học được là làm thế nào để khiến anh ấy bình tĩnh lại. Họ bảo tôi hãy đánh lạc hướng anh ấy bằng cách hát và điều đó đã giúp ích rất nhiều ”.
Qua trải nghiệm này, Melissa đã học được rất nhiều điều về sự phát triển của trẻ và các nguồn lực mà cô mong muốn mình đã biết sớm hơn khi làm mẹ. Melissa nói: “Con trai lớn của tôi cũng có điều tương tự, đó là nó không thể nói chuyện và tôi không biết rằng nó có thể nhận được các dịch vụ như thế nào. “Điều đó sẽ tốt cho tôi nếu biết. Bây giờ tôi biết có rất nhiều sự giúp đỡ cho trẻ sơ sinh ”.
Ở tuổi 4, Alexavier không còn nổi cơn thịnh nộ nữa. Và giống như Emma, cậu bé đã cải thiện kỹ năng giao tiếp và xã hội của mình. Với vốn từ vựng được mở rộng, Alexavier không còn bị giới hạn khi chỉ nói một từ: “Bố”.
Melissa yêu thích từ nào để nghe anh ấy nói ngày hôm nay?
"Mẹ."
