Báo cáo cuối cùng trong loạt bài của Tập đoàn RAND về hệ thống giáo dục mầm non của California xác nhận rằng giáo dục mầm non là một phần quan trọng của cải cách K-12. Nghiên cứu cho thấy cách California có thể đầu tư vào hệ thống học tập sớm chất lượng cao để giúp thu hẹp khoảng cách thành tích của tiểu bang.
Nó xảy ra khi California vật lộn với cuộc khủng hoảng ngân sách tiểu bang. Đồng thời, tiểu bang sẽ nhận được khoảng 500 triệu đô la trong số 5 tỷ đô la trong gói kích thích liên bang cho giáo dục mầm non. Ngoài ra, đề xuất ngân sách năm 2010 của Tổng thống Obama kêu gọi hơn 1 tỷ đô la cho các chương trình liên bang mới và hiện có hỗ trợ giáo dục sớm. Đối với California, điều này không thể đến vào thời điểm tốt hơn.
“Chúng tôi kêu gọi các nhà hoạch định chính sách tối đa hóa các cơ hội được cung cấp bởi các quỹ liên bang mới để tạo nền tảng cho tăng trưởng kinh tế dài hạn,” Chủ tịch Preschool California, Catherine Atkin, cho biết. “Chúng tôi có thể trả giá thấp cho sự thành công của thế hệ tiếp theo của chúng tôi bằng cách cung cấp cho họ một nền giáo dục đầy đủ và cạnh tranh - bắt đầu từ những năm đầu tiên của họ.”
Nghiên cứu về Trường Mầm non California của RAND, nghiên cứu toàn diện đầu tiên trên toàn tiểu bang về việc chăm sóc và giáo dục sớm cho trẻ em ở độ tuổi mẫu giáo trong tiểu bang, đã kết luận rằng California có một khoảng cách thành tích đáng kể, thể hiện rõ ngay từ khi mới vào mẫu giáo. Nó cho thấy rằng trẻ em có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế - xã hội có nhiều khả năng bắt đầu đi học mẫu giáo mà không có các kỹ năng xã hội và đọc sớm cơ bản giúp chúng học hỏi và thành công.
Đến lớp ba, gần hai phần ba học sinh không thành thạo môn Anh ngữ, và 42 phần trăm học sinh không thành thạo toán. Và cùng một nhóm trẻ em xuất phát điểm có xu hướng ở lại phía sau. Tỷ lệ không đạt đến trình độ thông thạo thậm chí còn cao hơn đối với trẻ em có thu nhập thấp và đối với trẻ em là người gốc Latinh, người Mỹ gốc Phi và học tiếng Anh.
Báo cáo của RAND cho thấy trường mầm non chất lượng cao có thể giúp thu hẹp khoảng cách thành tích. “Việc thu hẹp khoảng cách thành tích của California bắt đầu bằng việc đảm bảo tất cả trẻ em của chúng ta bắt đầu đi học mẫu giáo được chuẩn bị tốt để học,” Jack O'Connell, Giám đốc Học viện Công cộng của Tiểu bang cho biết. “Trường mầm non chất lượng cao cung cấp nền tảng để trẻ em thành công ở trường và trong nền kinh tế toàn cầu ngày càng cạnh tranh của chúng ta.”
Các đề xuất của RAND xác nhận con đường của California
Để giải quyết những thách thức này, RAND khuyến nghị đảm bảo các chương trình chất lượng cao có sẵn cho những trẻ em cần nhất; đo lường và giám sát chất lượng và? cung cấp các khoản hoàn trả cao hơn cho các nhà cung cấp đạt được chất lượng cao hơn; xây dựng kế hoạch phối hợp, thiết kế tốt để chuẩn bị cho giáo viên; và tiến tới một hệ thống phối hợp và hiệu quả hơn.
California đã thực hiện nhiều bước sau:
- Nhà nước đang phát triển một hệ thống đánh giá và cải tiến chất lượng để đánh giá chất lượng và cung cấp các khuyến khích tài chính để đạt được chất lượng cao hơn. Điều này bao gồm hỗ trợ và phát triển lực lượng giáo dục mầm non phục vụ con em của chúng ta.
- California đã hợp nhất các chương trình và giảm bớt tình trạng quan liêu, tận dụng tối đa các nguồn lực hiện có.
- Và nó đang thiết lập các hệ thống để theo dõi và đánh giá sự tiến bộ của trẻ em từ giáo dục sớm đến tốt nghiệp trung học.
Thơi gian hanh động la ngay bây giơ. Tổng thống Obama đã gọi việc học sớm là trụ cột đầu tiên của cải cách giáo dục và nguồn tài trợ mới của liên bang mang lại cơ hội chưa từng có để xây dựng dựa trên những gì California đã và đang thực hiện theo các khuyến nghị của RAND.
Để biết thêm thông tin, bao gồm các liên kết đến nghiên cứu RAND và tóm tắt điều hành, hãy truy cập: http://www.preschoolcalifornia.org/rand.
