Christine Tran | Cán bộ Chương trình Hỗ trợ Gia đình 5 LA đầu tiên

"Bạn là giáo viên có cha mẹ đến từ Việt Nam?" một phụ huynh hỏi tôi.

"Đúng!" Tôi đã trả lời.

“Con trai tôi trở về nhà sau ngày đầu tiên đi học và kể cho tôi nghe tất cả về điều đó,” cô tiếp tục. “Anh ấy hỏi tôi bằng cách nào mà ông bà anh ấy đến đây. Tôi đã không kết nối với con trai mình như vậy kể từ khi nó còn học tiểu học. Cảm ơn bạn!"

Đây là hơn mười năm trước tại "Back to School Night" khi tôi là giáo viên tại trường trung học Woodrow Wilson ở El Sereno. Học sinh và gia đình của họ tụ tập để gặp gỡ giáo viên bên sô cô la nóng và chảo. Buổi giao lưu này diễn ra vì vào đầu mỗi năm học, tôi sẽ chia sẻ câu chuyện của mình với các học sinh - tôi là ai, tôi đến từ đâu và tại sao tôi trở thành một giáo viên. Nó xảy ra đến nỗi nó cũng là một cuộc trò chuyện bắt đầu cho học sinh tham gia với gia đình của chính họ khi họ khám phá - họ là ai, họ đến từ đâu và họ muốn làm gì sau khi tốt nghiệp trung học.

Mặc dù đã nhiều năm kể từ khi tôi là một giáo viên, tôi và các học sinh cũ của tôi vẫn suy ngẫm về việc cử chỉ chia sẻ những câu chuyện nhỏ bé nhưng mạnh mẽ đã biến đổi cuộc sống của chúng tôi và kết nối chúng tôi như thế nào. Sử dụng sức mạnh của nghệ thuật kể chuyện là một phần của phương pháp tiếp cận được gọi là “giáo dục phổ thông” dựa trên việc học tập trong các trải nghiệm văn hóa và cá nhân. Mặc dù tôi không còn làm việc trong lớp học, nhưng việc thu hút các gia đình thông qua các câu chuyện và giáo dục phổ biến vẫn là một phần công việc của tôi với tư cách là Cán bộ Chương trình Hỗ trợ Gia đình tại First 5 LA.

Khái niệm “tương tác” - cho dù với học sinh với tư cách là giáo viên hay với tư cách là người hỗ trợ dịch vụ trong các hệ thống - rất khó xác định nhưng là một yếu tố quan trọng cần xem xét khi làm việc tại một cơ quan như First 5 LA, nơi mục tiêu của chúng tôi là đảm bảo rằng tất cả trẻ em ở Quận LA có các nguồn lực cần thiết để vào lớp mẫu giáo sẵn sàng để thành công trong trường học và cuộc sống. 5 LA đầu tiên tồn tại trong một không gian làm việc độc đáo với cả gia đình và hệ thống, nơi chúng tôi hướng tới việc thu hút các gia đình khi họ điều hướng hệ thống, nhưng cũng tham gia vào các hệ thống để hỗ trợ gia đình tốt hơn. Trong khi nhiều hình thức tham gia - chẳng hạn như hội nghị phụ huynh-giáo viên hoặc hội thảo - thường tập trung vào việc cung cấp thông tin, những con đường này không nhất thiết phải tập trung vào kết quả dài hạn và chuyển đổi, điều này làm cho các phương pháp tiếp cận như giáo dục phổ thông trở thành một phần quan trọng của dài hạn và thay đổi toàn thân.

Một ví dụ độc đáo về bản chất đa chiều của sự gắn kết gia đình có thể được nhìn thấy trong quan hệ đối tác của First 5 LA với Abriendo Puertas / Mở cửa (AP / OD) - một chương trình đào tạo 10 buổi dựa trên bằng chứng dành cho phụ huynh để giúp họ hỗ trợ sự phát triển của con mình. Được phát triển bởi các bậc cha mẹ Latino, đối với các bậc cha mẹ Latino, chương trình này là chương trình đầu tiên thuộc loại này trên toàn quốc và sử dụng việc dạy và học bằng cách tập trung các bài học xoay quanh kinh nghiệm sống của cha mẹ và người chăm sóc. Mỗi buổi học kéo dài hai giờ, trong đó phụ huynh và người chăm sóc kết nối với nhau về các chủ đề như sự phát triển của trẻ, sức khỏe tâm thần, sự sẵn sàng đến trường, hạnh phúc gia đình và vận động. Kể từ đó, mô hình đã được điều chỉnh phù hợp với các bối cảnh văn hóa và ngôn ngữ khác.

Nguyên lý của AP / OD, “Xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn thông qua sự lãnh đạo của cha mẹ”, nhấn mạnh vai trò của các bậc cha mẹ gắn bó và tác động của việc hòa nhập văn hóa đối với sự phát triển bài học và kết quả giáo dục lâu dài của con cái họ. Mặc dù hầu hết các phương pháp tiếp cận để gắn kết gia đình thường không tập trung vào cha mẹ là “chuyên gia”, AP / OD, với việc sử dụng phương pháp giáo dục phổ biến, và khi làm như vậy, phát triển dựa trên thông tin đầu vào từ cha mẹ được phát hiện qua các cuộc đối thoại và trò chuyện về chất liệu.

Mô hình này đặc biệt có ý nghĩa đối với những gia đình đang gặp khó khăn trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ đáp ứng nhu cầu và trải nghiệm độc đáo của họ. Ví dụ, trong một buổi học về phát triển ngôn ngữ tại một trường LAUSD ở Đông Nam Los Angeles, một nhóm phụ huynh và người chăm sóc người Maya đã thảo luận về những cuộc đấu tranh của họ với tư cách là người Latinh bản địa. Một bà mẹ đã hỏi nhóm: "Làm cách nào để dạy con tôi về văn hóa Maya khi tiếng Tây Ban Nha và tiếng Anh là ngôn ngữ kinh tế?" Trong không gian này, các bậc phụ huynh đã thảo luận sôi nổi về tầm quan trọng của việc phát triển ngôn ngữ và đa văn hóa ở nhà và ở trường.

Cách tiếp cận này cũng giúp kết nối các gia đình thuộc các nền văn hóa khác nhau và làm như vậy trong các môi trường đa dạng mà các gia đình thường lui tới, như công viên hoặc trung tâm giải trí. Ví dụ, tại một YMCA ở Nam Los Angeles, nơi phục vụ cho nhiều nền văn hóa khác nhau, điều hành viên AP / OD nhận thấy rằng việc cung cấp chương trình bằng cả tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha đồng thời giúp kết nối cộng đồng. Trong suốt một chương trình, một nhóm các bậc cha mẹ đã bị thu hút bởi một người phụ nữ mà mọi người gọi là "Abuela" hoặc bà. Đối với nhiều người trong phòng, Abuela tràn ngập những câu chuyện tuyệt vời và sự thông thái về những cuộc đấu tranh mà nhiều người không phải người Latinh trong phòng kết nối. Đối với Abuela, nghe thấy rất nhiều người chào đón cô hàng tuần khiến cô cảm thấy được chào đón và kết nối với cộng đồng theo những cách mà cô chưa từng trải qua trước đây.

Vì công việc này tập trung vào việc hỗ trợ các nhà cung cấp ở cấp độ tham gia của gia đình, các nhà cung cấp đang phát triển các cách thích ứng để thích ứng với AP / OD. Ví dụ, ở El Monte, để hỗ trợ dân số Châu Á và Đảo Thái Bình Dương đang phát triển nhanh chóng, El Monte Promise đang điều chỉnh AP / OD cho người nói tiếng Quan Thoại. Đây là một cách tiếp cận quan trọng để hỗ trợ các gia đình vì việc điều chỉnh một chương trình mang tính bao trùm hơn là chỉ dịch một chương trình.

Thông qua việc sử dụng giáo dục phổ biến trong chương trình gắn kết gia đình, các nhà cung cấp dịch vụ có thể tạo không gian tốt hơn để các gia đình cởi mở về kinh nghiệm, khó khăn và hy vọng của họ khi họ cùng nhau hỗ trợ con cái họ đến trường và cuộc sống. Không gian vun đắp để kết nối và chia sẻ sẽ thúc đẩy những mối quan hệ có ý nghĩa và những khoảnh khắc biến đổi, chẳng hạn như điều mà tôi đã trải nghiệm trong lớp học của mình hơn một thập kỷ trước.

Ở một khu vực chẳng hạn như Quận Los Angeles, nơi có hơn 11 triệu người nói ít nhất 224 ngôn ngữ, những cuộc thảo luận như thế này là điều cần thiết để huy động cộng đồng hướng tới chương trình đáp ứng về mặt văn hóa và ngôn ngữ, được phát triển cho và bởi cộng đồng. Kể chuyện có vẻ là một cách tiếp cận đơn giản để đáp ứng nhu cầu của một quận rất lớn và đa dạng, nhưng đó là bước khởi đầu cơ bản nhất.

Như AP / OD lượt truy cập một cột mốc mới của chứng nhận trên 241 người điều tại 31 cơ quan, tổ chức trên khắp LA County thuộc dự án này, tôi nhớ đến một câu nói rằng chương trình có trong chương trình giảng dạy của họ: “Một hành trình ngàn dặm bắt đầu với một đĩa đơn bước. ”/“ Un viaje de mil millas empieza con un solo paso. ” Cuộc hành trình hướng tới sự gắn kết gia đình tốt đẹp này, vì vậy hãy bắt đầu bằng một câu chuyện duy nhất.




Nhóm nghiên cứu chương trình nghị sự học tập bắt đầu tốt nhất Yêu cầu đề xuất (RFP)

NGÀY ĐĂNG: Ngày 20 tháng 2021 năm 19 Các câu hỏi và câu trả lời được đăng ngày 2021 tháng 5 năm 00 NGÀY ĐÓNG CỬA: 25:2021 chiều theo giờ Thái Bình Dương ngày XNUMX tháng XNUMX năm XNUMX CÁC NHÀ ĐỀ XUẤT ĐỦ ĐIỀU KIỆN Mạng Khu vực Người nhận tài trợ không đủ điều kiện để đăng ký cơ hội tài trợ này. Người đề xuất phải đáp ứng các tiêu chí sau: ...

Được bảo vệ: Thiết kế-Xây dựng RFP As-Builts

Giúp tôi phát triển lộ trình Los Angeles Yêu cầu đề xuất (RFP) - Làn sóng 2

NGÀY ĐĂNG: Ngày 5 tháng 2021 năm 5 NGÀY ĐÓNG CỬA: 00:4 chiều theo giờ PT ngày 2021 tháng 14 năm 2021 CẬP NHẬT: ngày 30 tháng 2021 năm XNUMX - Nội dung sau đã được đăng trong trang trình bày và ghi lại hội thảo trên web Informational CẬP NHẬT: ngày XNUMX tháng XNUMX năm XNUMX - Phần sau đã được đăng ...

Dịch